梅州市曾宪梓中学申报国家级示范性普通
高中初期督导验收反馈意见
受广东省人民政府教育督导室的委派，我们一行 7 人，于 2006 年 12 月 11 日至 13 日，对梅州市曾宪梓中学申报国家级示范性高中初期督导验收。 3 天来，验收组听取了李广平校长的演讲答辩和市教育局的推荐意见；实地考察了该校的校容校貌、功能场室和设备设施；分别召开了学生家长和社区人士代表、教师代表、学生代表等 3 个座谈会并进行了问卷调查；对学校中层以上干部、部分教师和市有关领导进行了个别专访；现场听取了 14 节课，观摩了学生的研究性学习和其他活动课程；查阅了有关档案资料，认真核对了有关数据。在全面考察了曾宪梓中学创建国家级示范性普通高中实际情况的基础上，验收组对照《广东省国家级示范性普通高中初期督导验收方案（试行）》的各项指标，着重对该校的教育思想、办学理念、发展规划、办学特色、教育教学、师生发展等情况以及创建示范性普通高中的整体工作进行了充分的讨论和全面的分析，形成如下初期督导验收反馈意见。
一、基本评价
梅州市曾宪梓中学创办于 1993 年，是全国人大常委会委员、香港金利来集团有限公司董事局主席曾宪梓博士捐资兴建，并以其名字命名，为梅州市公办全日制市直属高级中学。学校占地面积 70789 平方米，建筑面积 38924 平方米，现有教学班 36 个，学生 1901 人，教职工 143 人。该校设计精美，布局合理，校舍错落有致，校园绿树成荫，花草艳丽，育人氛围浓郁，是学子求学的理想学园。
办学 13 年来，在市委、市政府的高度重视下，在曾宪梓博士的悉心指导下，学校确立了“两全”的办学理念，理出了科学的办学思路，确定了追求卓越的办学目标，立下了传承创新的校训，逐步形成了优良的校风。显现出起点高、质量高、 品位高的特点，成为梅州市一所令人瞩目的重点中学。
曾宪梓中学全体教职工，在学校领导班子的带领下，发扬“宪梓精神”，求真务实、开拓进取、与时俱进、同心同德、励精图治，艰苦奋斗、乐于奉献，使学校收获了办学的累累硕果； 1999 年被评为广东省一级学校，先后两次被评为广东省“文明学校”，“广东省绿色学校”，广东省创建“美丽校园”活动先进单位，广东省贯彻实施体、卫“两个条例”先进学校，多次被评为梅州市“文明学校”、“先进集体”等。尤其近几年，在创建国家级示范性高中的过程中，办学水平和教育教学质量不断提升。
今日的曾宪梓中学已成为一所班子强、队伍优、发展快、后劲足、学生青睐、家长信赖、社会赞誉的名校。
二、主要做法、经验和成效
（一）确立先进的办学理念，形成明显的办学特色
曾宪梓中学的兴办，有着特殊的背景和条件。长期以来，学校把梅州的华侨文化、教育文化积淀与先进的教育思想相结合，不断地进行理论探索和教育教学实践，不断地总结和提升，提出了“面向全体、全面发展”的办学理念，在此理念上确定了以“高质量、高品位、有特色”为办学目标，明晰了“以人为本、求实创新”的办学思路，树立起强烈的品牌意识。学校通过实施“优生、名师、名校”品牌工程，走“科研兴校、特色兴校、质量兴校”之路，建章立制，加强学校的科学管理和民主管理，不断深化课程教学改革，强化创新教育，初步形成了以“宪梓精神激励人，自主发展塑造人、心理健康教育完善人”的办学特色，尤其是心理健康教育特色相当明显，促进了学生的全面发展，同时也促进了学校的内涵发展，为树立学校的品牌夯实了基础。
学校领导与时俱进、开拓进取，制定了《 2006 年—— 2008 年发展规划》，明确提出了学校三年发展的总目标和分项实施目标，为创建广东省国家级示范性普通高中打下了坚实的思想理论基础。
我们认为，学校办学理念先进，内涵丰富，办学思想清晰，目标明确，办学特色明显，在广东同类学校中具有一定的示范性。
（二）强化师资队伍建设，不断提高整体素质
梅州市曾宪梓中学坚持“树师德、强师能、铸师魂”，不断追求自我完美作为师资队伍建设的理念，建设一支敬业爱岗，懂管理，会教书、善育人，能科研的师资队伍。
梅州市曾宪梓中学领导班子确立“依法治教，依法治校，教书育人，服务育人，全方位育人”的管理理念。在学校管理过程中加强学校领导班子建设，坚持学习教育理论和法律法规，坚持人人上一门课，深入教学第一线，实行民主管理，积极推进校务“三公开”，不回避热点难点、评优问题。关心教师生活疾苦，促进了学校领导班子成员的党风廉政建设。目前，一个严于律己，以身作则，知难而上，民主意识强、密切联系群众，在师生中威信高、凝聚力强，廉洁奉公，富有事业心和责任感，不断创新进取的校领导班子已经形成。
梅州市曾宪梓中学十分重视教师队伍建设。首先加强教师职业道德建设，树立良好的师德风范。一是用现代的理论武装人，紧紧抓住“学习”这一关键。通过理论学习，听讲座、谈体会和写心得，明确师德建设的重要意义，提高教师的职业道德意识，树立敬业精神。二是用先进的事迹教育人，组织教师学习外地和本地优秀教师的先进事迹，用榜样激励教师，形成了“对事业讲奉献，对自己讲道德，对同事讲友情，对工作讲效益，对学生讲爱心，对教学讲质量”的良好局面。三是满足教师的学习要求，理解和关心人，调动教工的积极性。同时通过抓培训，促提高。有组织有计划地对教师进行计算机制作课件的培训，抓好新课程的培训。尤其重视抓好青年教师的培养。学校根据青年教师多的实际，把青年教师的培养作为学校可持续发展的大事来抓，不断完善培养机制，实行了“一帮一”、“结对子”的方式，对青年教师进行指导和培养。给青年教师压担子，让青年教师承担研究课题，促其成长。学年终结时，学校对青年教师进行“五个一”（一节优质公开课，一个多媒体课件，一份综合试卷，一份优秀教案，一篇优秀论文）检查评估。学校还积极鼓励青年教师参加学历进修，选派青年教师参加各种教学基本功比赛。许多青年教师脱颖而出，很快具备了高中循环教学能力，成为教学骨干。目前全校广东省“百千万”工程培养对象 3 人，其中李广平就是校长培养对象，广东省骨干教师培养对象 3 人，广东省名班主任培养对象 1 人，梅州市“百千万”工程培养对象 7 人，梅州市级以上学科带头人 20 人；被授予市以上先进教师荣誉称号的达 9 人；近三年教师撰写教育教学论文在省级及以上刊物上发表的有 30 多篇。
（三）科学有效的德育工作，促进学生健康成长
德育工作又是曾宪梓中学的一个亮点。学校本着“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，遵循“小一点，近一点，实一点”的德育原则，完善了在学校德育工作小组领导下，实行学生科分管，其他部门配合的德育工作管理机制，强化了全员德育意识，把德育贯穿教育全过程，做到“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”。充分挖掘“宪梓精神”的内涵，激励学生先成人后成材。开展以“五爱”教育为基本内容的各项教育活动，通过严格训练、反复训练，落实常规德育，内化为学生素质。学校以学生社团作为自主管理的组织保证，为学生搭建自主管理平台，组织学生开展社会调查，培养学生自主意识，促进学生自主发展。学校积极开展心理健康教育，疏导有心理问题学生，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，增强承受挫折，适应环境的能力，开展丰富多彩的校园文化活动，培育健全人格。科学有效的德育工作，为学生的健康成长打下了良好的思想道德基础，学校形成了良好的校风和学风，一批优秀学生获得省市级荣誉称号。该校近学年学生违法率、犯罪率均为零。学生操行评定优良率 90% 以上，后进生转化率 80% 以上。
（四）积极实施课程教学改革，不断提高教学水平
学校成立了以校长为主任的课程（发展）委员会，制订了《新课程开设指导方案》和《课程实施评估方案》。学校以校本课程开发为切入点，开展内容丰富的研究性学习，取得了初步的成绩，初步形成必修课、选修课、活动课的新课程体系。在新课程实验过程中，及时更新教学观念，鼓励教师大胆创新，优化课堂教学，着眼“三维目标”，着力调动学生学习的主动性和积极性，把“四让”（让学生主动参与，让学生自我调控，让学生自我创造，让学生自我评价）的教学策略贯穿教学全过程。开展学生评价教师课堂教学活动，帮助教师及时反思；加强总结，不断改进，大大提高了课堂教学的有效性。新课程实验的积极探索和课堂教学改革的不断深入，拓宽了学生的学习领域和发展空间，提高了学生的综合素质，促进学校教学质量的持续攀升。验收组听课 14 节，覆盖 13 个学科，评分结果优良率为 100% 。
（五）重视体卫美劳，促进学生全面发展
学校认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，上好体育课，保证“两操一活动”，坚持每年举办一次全校运动会，推动群体活动的开展。学校开发《学生心理健康辅导课程》，定期举办卫生、心理讲座；重视艺术教育，注重艺术熏陶作用，成立各种兴趣小组，开展丰富多彩的文艺活动，培养了学生的审美情趣，有效地促进学生健康成长和增强身体素质。学校制订了《学生全面发展评价体系改革实施方案》，形成了有利于学生全面发展的评价体系，引导学生提高自我认识能力。通过学生自身良好的思想品德和行为习惯，影响和教育其亲戚朋友，为区域性精神文明建设做出应有的贡献。高考成绩上第一批本科院校录取分数线人数占当年高一入学新生人数 44.3% ，上本科录取线人数占 86.8% 。
（六）政府投入，曾博士添资，改善办学条件，为创建国家级示范性高中打下物质基础
从 2002 年启动创建国家级示范性高中这项工程以来，学校抓住这一良机，全力以赴加强硬件建设，进一步改善办学条件。几年来，政府加大投入，曾博士增添资金，学校筹集了 1500 万元，其中财政投入 730 万元，曾宪梓博士捐资 474 万元，建设教学楼两幢，学生宿舍一幢，征地 2336 平方米，铺建了塑胶运动场，，添置了大批教学设备，办学条件得到了进一步改善。目前学校规模比“创建”前扩大了近 2 倍，学生增加了近 800 人。生均占地面积达 37.2 平方米，生均建筑面积达 20.5 平方米，均超过省规定标准。
三、后续发展建议
（一）要继续加大投入，完善办学条件，实现更高程度的协调发展
目前，学校尚缺体育馆、游泳池，体育器材也不足，理、化、生、通用技术和综合探究室等常规场室不够，地理园、生物园有待完善；教师尚缺 17 个编制，校本教研缺少经费支撑等。因此，我们建议办学单位要继续加大投入，在完善办学条件的基础上，想方设法拓展学校的发展空间，增加学校用地面积，扩大学校规模，增加优质学位，进一步满足群众对优质学位的需求。
（二）促进教师专业化成长和加快名师工程建设，坚持走科研兴校，特色强校之路
目前，学校经外引内培等途径，教师的学历、职称符合要求，队伍敬业精神可嘉。但从实施素质教育的更高要求衡量，仍有些薄弱环节。专任教师在数量及配套上，既缺编也缺员。艺术类教师仅 1 名，信息技术门类（包括管理实验）教师仅 7 名；无专职心理健康教育教师；由于拔尖的学科带头人数量不多，教育科研较难推进和深化。办学单位应给予足够支持，学校也应花大力气加强队伍建设，进一步丰富学校的办学理念内涵，让学校的办学理念内化为教师的自觉行为，增强课改意识，加大课改力度，使校本教研科研尽快形成制度，校本课程进一步开发，多媒体计算机进入课室，并发挥设备设施功能与作用，达到资源共享。
此外，还需加强校园文化建设；进一步营造育人的环境；通过不断实践，不断总结，多出成绩，凝炼成果，让学校的特色品牌彰显示范辐射作用。
四、督导验收结论
初期督导验收组对照《广东省国家级示范性普通高中初期督导验收方案（试行）》，对梅州市曾宪梓中学进行了督导验收。曾宪梓中学办学条件得分为 分，占分值 % ；学校管理与效益得分为 分，占分值 % ；效益加分 分；合计总得分为 分，占总分值 % ，基本达到广东省国家级示范性普通高中初期验收标准，同意通过初期督导验收，并按程序报广东省人民政府教育督导室审批。
初期督导验收组签名：
组 长：
副组长：
组 员：
2006 年 12 月 13 日
